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학생 맞춤형 다양한 교과서 개발 확대된다

앞으로 학교 현장 수요에 맞는 교과서의 개발·공급이 가능하게 됐다. 「교과용도서에 관한 규정」 개정안이 지난해 12월 30일 국무회의에서 심의·의결돼 올해 1월부터 시행된다. 개정안의 주요 내용을 살펴보면 먼저 인정도서의 심사 절차를 자율규제 방식으로 완화해 심사기간이 기존 9~10개월에서 3개월로 단축된다. 이에 따라 학교에 필요한 교과서 공급 시기를 한층 앞당길 수 있을 예정이다. 또, 고교학점제 도입에 따라 학교에서 새롭게 개설하는 교과목에 대해 해당 인정도서의 신청 기한을 6개월 전에서 3개월 전으로 단축해 다양한 교과서를 사용할 수 있는 여건을 마련했다. 학교의 교과서 선정 절차도 간소화된다. 기존에는 학교운영위원회 심의 시 최초 사용을 위해 선정하는 경우와 이미 선정된 것을 변경하는 경우로 나뉘었지만, 이번 개정으로 구분이 없어져 교과서 변경이 원활하게 이루어지도록 했다. 디지털교과서의 검정 실시 공고 기간은 기존 교과서와 다르게 단축하여 설정했다. 검정도서는 최초 사용 학년도 개시 1년 6개월 이전까지 검정 실시 공고를 해야 하는데, 디지털교과서 등 전자저작물의 경우에는 6개월 이전까지로 한다. 이를 통해 디지털교과서의 원활한 개발·보급이 이루어질 수 있도록 했다.

2020년 01월 | 조회수: 18 | | |
공주대·덕성여대 등 6개교, 2020년 국제협력선도대학 선정

교육부와 한국연구재단은 2020년 국제협력선도대학 육성·지원사업의 신규 사업단으로 공주대, 덕성여대, 서울과기대, 성균관대, 인제대, 한양대 등 6개교를 최종 선정했다. 국제협력선도대학 육성·지원 사업은 국내 대학이 개발도상국가 대학이 필요로 하는 학과(단과대학) 신설 또는 리모델링, 교수역량 강화, 수원국 지역사회 개발 프로그램 운영 등을 지원하는 사업이다. 사업 기간은 총 7년으로 연간 1~4억 원을 지원한다. 교육부의 대표적인 고등교육 공적개발원조(ODA)인 본 사업은 2012년 이화여대, 포항공대를 시작으로 지난해까지 총 15개 대학이 13개 국가에서 현지 정부의 적극적인 관심과 협조 속에 사업이 추진되고 있다. 현재 이 사업을 운영 중인 고려대는 우즈베키스탄의 환경 문제에 집중하여 타슈켄트 의대의 환경보건과학과 교육역량을 강화하고, 지역 환경보건 모니터링 연구와 공무원 대상 워크숍 실시를 지원하고 있다. 이외에 포항공대의 에티오피아 아다마 대학에 에티오피아 최초 재료공학과 신설 지원, 인제대의 스리랑카 국립간호대의 교육과정 개편 지원 등이 이루어졌다. 이번에 선정된 신규 사업단의 협력국가로 중남미 국가에서 처음으로 페루가 포함되고, 신남방국가 2개(캄보디아, 라오스), 몽골, 스리랑카, 탄자니아로 대륙별로 고르게 구성된 것이 특징이다.

2020년 01월 | 조회수: 7 | | |
교육부, 올해 학술연구지원사업에 7,988억 투자

교육부가 올해 학술연구지원사업에 7,988억 원을 투입한다. 이는 지난해 대비 141억 원 증가한 규모로 특히 신진 연구자의 창의·도전적 연구 촉진, 대학의 연구기반 구축, 보호·소외 분야 연구 지원, 학술 인프라 구축 분야 지원을 대폭 확대한다. 교육부가 1월 3일 발표한 ‘2020년 학술연구지원사업 종합계획’에 따르면, 학문후속세대의 안정적 연구 환경을 지원하기 위해 신진연구자들에게 2,303억의 연구비를 투자한다. 대학의 연구역량을 강화하기 위해 1,731억을 투자하여 지속가능한 연구거점으로 대학연구소를 육성한다. 인문사회 분야 연구소는 197개까지 늘려 400명 내외의 박사급 연구자들의 일자리를 제공하고, 이공 분야는 114개 대학연구소에서 600여 명의 연구인력을 지원한다. 국가차원에서 보호·육성이 필요한 순수기초 분야 연구에도 전년 대비 2배 증액한 174억 원을 투자한다. 이공 분야는 연구여건이 열악한 보호·소외 분야, 지역대학 우수 연구자를 선정하여 중장기적으로 안정적인 연구를 수행할 수 있도록 최대 10년까지 지원한다. 학술 인프라 구축에는 167억 원을 지원한다. 한국학 통합 플랫폼 구축 서비스를 2021년부터 단계적으로 제공하기 위한 계획을 수립하고, 연구자 간 연구격차 해소를 위해 주요 학술지 논문 제공을 확대한다. 또한, 연구윤리 확립을 위해 한국연구재단에 ‘연구윤리지원센터’를 설치하고 연구윤리 예방교육 확대와 검증의 체계화를 추진한다.

2020년 01월 | 조회수: 7 | | |
K-에듀파인 개통…교육비 스마트폰으로 납부하세요

시·도교육청과 학교의 행정업무와 재정업무를 전자적으로 처리·지원하는 차세대 지방교육행·재정 통합시스템 K-에듀파인이 1월 2일 개통됐다. 이번 K-에듀파인 개통으로 기존의 재무와 행정업무를 완전 통합하고 수기 작업의 전자화, 대외기관 정보연계 확대, 전자금융서비스 고도화 등 기존의 불편을 대폭 개선하여 업무 효율성과 재정 투명성 등이 강화될 것으로 보인다. K-에듀파인의 개선사항을 살펴보면, 먼저 스마트폰을 통한 전자고지 및 전자수납을 추가 도입해 학부모와 민원인의 편의를 높였다. 크롬, 파이어폭스 등 다양한 웹브라우저와 호환성을 확보해 사용자에게 최적화된 업무환경을 제공했다. 또, 카드관리시스템 도입 및 대외기관 정보 연계를 대폭 확대하여 재정 자료의 신뢰성 및 투명성을 높였으며, 전자증빙 환경도 구현했다. 기존에 분리되어 있던 재정과 행정업무를 단일 환경으로 통합하고, 단순 반복적인 재정문서의 경우 간편·다건 결재 방식을 도입하여 사용자가 보다 신속하고 간소하게 결재를 처리할 수 있게 업무의 편의성과 효율성을 제고했다. 또한, 목적재원(국고보조금, 특별교부금, 지방보조금)의 예산편성부터 집행, 정산까지 관리체계를 고도화하여 보다 투명하고 건전한 지방교육재정 업무 환경을 조성하였다.

2020년 01월 | 조회수: 11 | | |
2019 학업성취도 평가 발표…중·고생 영어 성취도 상승

교육부와 한국교육과정평가원은 전국 중3, 고2 학생 2만 4,000여 명을 대상으로 실시한 2019년 국가수준 학업성취도 평가 결과를 발표했다. 학업성취도 평가는 학교교육의 성과를 점검하고 교육정책 수립의 기초자료 확보를 위한 평가로 지난 6월 실시됐다. 이번 평가 결과에 따르면 교과별 성취수준은 전년대비 중·고등학교 모두 영어의 학업성취도는 상승하였고, 국어, 수학은 전반적으로 비슷한 수준이었다. 성별 성취수준은 중·고등학교 모두 여학생이 전반적으로 남학생에 비해 학업성취도가 높게 나타났다. 지역규모별 성취수준 차이는 중학교에서 전반적으로 대도시가 읍면지역에 비해 높았고, 고등학교는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 학교생활 행복도는 중·고등학교 모두 64% 이상으로 2013년과 비교해서 중학교 20.8%p, 고등학교 24.3%p가 증가하였고 특히, 중·고등학생 간의 격차가 없어졌다. 교과기반 정의적 특성(자신감, 가치, 흥미, 학습의욕)도 중·고등학교 모두 전년과 비교했을 때 전반적으로 높아진 경향이 나타났다.

2019년 12월 | 조회수: 39 | | |
사망·장애로 학자금대출 못 갚으면 채무 감면

학자금대출을 받은 학생이 사망이나 심신장애로 상환능력을 잃어버린 경우 남은 채무를 감면받을 수 있게 된다. 교육부는 이와 같은 내용을 담은 ‘취업 후 학자금 상환 특별법 시행령’과 ‘한국장학재단 설립 등에 관한 법률 시행령’의 일부개정령(안)을 마련하여 지난 12월 5일 입법예고 했다. 현재는 학자금대출 이후 대출자가 사망하더라도 채무면제의 법적 근거가 미비해 상속인에게 채무상환 의무를 부과했으며, 중증장애인이 되더라도 다른 대출자와 동일하게 학자금대출의 채무를 상환해야만 했다. 이번 시행령 개정으로 대출자가 사망하거나 중증장애인이 될 경우 남은 채무를 면제받거나 감면받을 수 있는 법적 근거가 마련된다. 이번에 입법예고 된 개정령안에 따르면 학자금대출을 받은 대출자가 사망한 경우 사망한 대출자의 상속재산가액 한도 안에서 남은 대출금액을 상환하도록 하고, 상환할 수 없는 남은 채무는 면제한다. 대출자가 장애인연금 수급자가 된 경우에는 학자금대출의 남은 원금의 90%를 면제한다. 장애의 정도가 심한 중증장애인이 된 경우 대출자의 재산가액 내에서 남은 채무금액을 상환하고, 상환하고 남은 원금의 70%를 면제한다. 대출원금 이외의 이자와 지연배상금 등도 전액 면제한다. 교육부는 개정안에 대한 입법예고를 통해 각계 의견을 수렴하고, 규제 및 법제처 심사를 거쳐 내년 상반기 중에 시행할 예정이다.

2019년 12월 | 조회수: 21 | | |
4단계 BK21 사업, 지역인재 양성·연구 질 제고 집중

교육부와 한국연구재단은 지난 12월 3일 서울시립대학교 대강당에서 ‘4단계 두뇌한국21 사업 기본계획(안)’을 발표하였다. 두뇌한국21(이하 BK21) 사업은 학문후속세대가 학업과 연구에 전념할 수 있도록 대학원생 연구장학금, 신진연구인력 인건비 등을 지원하는 대표적인 석·박사급 인력양성사업이다. 이번 4단계 사업은 2020년 9월부터 2027년 8월까지 7년간 진행될 예정이다. 먼저 지역대학 예산지원 비율을 3단계 수준(35%) 이상으로 확대하여 지역 산업과 연계를 통한 지역 단위 고급인재 양성을 지원한다. 대학원의 안정적 학업·연구 전념 환경을 조성하기 위해 석·박사 과정생 지원을 확대하고 연구의 질적 수준 제고를 통한 경쟁력 강화에 나선다. 그간 상대적으로 강조되지 않아 질 관리가 부족했던 대학원 교육과정도 강화한다. 4단계 BK21 사업은 사업목적과 내용에 따라 미래인재 양성사업과 혁신인재 양성사업으로 구분하여 지원한다. 미래인재 양성사업은 기초·응용과학, 인문·사회 등 기초, 핵심 학문분야 연구역량 제고를 위해 추진되며, 혁신인재 양성사업은 혁신성장을 이끌 융복합 인재 지원하기 위한 신산업분야와 사회/(지역)산업 문제 분야로 나누어 추진된다. 미래인재 양성사업에 185개 내외 교육연구단, 174개 내외 교육연구팀, 혁신인재 양성사업에 218개 내외 교육연구단을 지원할 예정이며, 이를 통해 우수 석·박사급 대학원생을 연간 1만 9천명 지원할 계획이다.

2019년 12월 | 조회수: 29 | | |

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