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유·초중고 등교수업 ‘3분의 2’로 확대, 10월 19일부터 적용

-사회적 거리두기 1단계 조정, 초등 저학년 등교수업 확대 -여건에 따라 300인 이하 학교, 매일 등교도 가능 -방역인력 1만명 추가 배치, 특수학교 등교확대·돌봄 강화 교육부는 10월 11일, ｢추석연휴 특별 방역기간(~10.11.) 이후 학사운영방안｣을 발표하였다. 그간 학교·학부모·교육청·교원단체 등은 원격수업의 장기화로 인한 교육격차·돌봄 부담 등을 이유로 등교 확대 필요성을 지속적으로 제기하여 왔다.이번 ｢추석연휴 특별 방역기간(10.11.) 이후 학사운영방안｣은 그간 제기되어 온 현장의 요구를 반영하여 지역‧학교 여건에 따른 밀집도 조정과 탄력적 학사운영으로 등교수업을 확대하는 한편, 탄력적 학사운영 과정에서 방역의 사각지대가 발생하지 않도록 방역조치를 강화하는 내용을 포함한다. 동 방안의 적용시기는 학교의 준비기간을 고려하여 첫 주(10.12.~18)는 기존 단계에 따른 학사일정을 지속하되 시도‧학교별 탄력적으로 운영 가능하며, 10월 19일(월)부터 본격 적용될 예정이다. 중대본의 거리두기 1단계 조정에 따른 학교 밀집도 완화 조치10월 11일 중대본의 거리두기가 1단계로 조정되었고, 그간 학교 현장에서 등교 수업 확대 요구가 있었던 점을 종합적으로 고려하여, 수도권을 포함한 전국의 학교 밀집도는 2/3로 완화 조치된다.밀집도 2/3를 원칙으로 지역‧학교 여건에 따라 밀집도 조정이 가능하나, 과대학교‧과밀학급의 경우 밀집도 2/3 원칙을 준수하도록 하였다. 특히 수도권은 여전히 지역 감염 위험이 상대적으로 다른 지역에 비해 높고 중대본에서도 보다 강화된 방역수칙을 적용한 만큼, 수도권 지역에서는 밀집도 2/3를 준수하여야 하며, 과대학교·과밀학급*에 대해서는 보다 강화된 방역 수칙을 마련하여야 한다.* 원격수업을 위한 정책(인력, 기자재·인프라 등) 우선 지원 등 기준·방역 강화 조치 마련 또한, 지난 8월 19일부터 집합금지된 고위험시설인 대형학원(일시수용인원 300인 이상)은 ‘집합제한’으로 완화되어 운영이 재개된다. 다만, 학원, 교습소 등 다중이용시설은 핵심방역수칙을 준수하면서 운영해야 하며, 교육부와 시도교육청은 핵심방역수칙 준수 여부에 대해 점검을 강화해 나갈 예정이다. 사회적 거리두기 단계에 따른 교육부 학사운영 가이드라인 조정사회적 거리두기 단계의 조정·연장 등 잦은 변경에 따라, 학교의 학사운영 수립에 어려움이 있었던 점을 고려하여, 기존 거리두기 단계별 학사운영 가이드라인을 일부 조정하였다. 지역‧학교 여건에 따른 밀집도 조정과 탄력적 학사운영으로 등교수업을 확대함으로써, 보다 장기적이고 탄력적으로 시도와 학교가 감염 상황에 유연하게 대처할 수 있도록 조치하였다.거리두기 1단계 시에는, 밀집도 2/3를 원칙으로 지역‧학교 여건에 따라 밀집도 조정이 가능하나, 과대학교‧과밀학급의 경우 밀집도 2/3 원칙을 준수하도록 하였다. 거리두기 2단계 시, 밀집도는 1/3을 원칙(고 2/3)으로 하면서 탄력적 학사운영과 밀집도 조정을 통해 등교수업을 확대한다. 초등 저학년 등에 대해 주3회 이상 등교를 확대 실시하고, 이 경우에는 학교 전체 밀집도 최대 2/3 내에서 학교 밀집도를 조정할 수 있으며, 밀집도 예외 적용 가능한 소규모 학교(초‧중‧고) 기준은 기존 60명 이하에서 300명 내외로 조정(유치원의 경우 60명 유지)하여 지역과 학교의 여건을 폭넓게 고려하였다.또한, 학교 구성원의 민주적 의사결정에 따라 적용 가능한 학교는 오전‧오후반, 오전‧오후학년, 분반 등의 탄력적 방식으로 밀집도를 최대한 유지하면서 등교 대상을 확대할 수 있다. 아울러, 특수학교·특수학급은 거리두기 1·2단계에서 강화된 방역 조치를 전제로 등교수업을 원칙으로 하며, 지역 여건, 학교구성원의 의사결정에 따라 밀집도 조정이 가능하여, 특수학교뿐만 아니라, 일반학교의 특수학급 학생들의 등교수업도 확대하고, 돌봄 지원에 있어서도 사각지대가 발생하지 않도록 할 계획이다. 장애학생 돌봄 지원◦ 특수학교 : 돌봄을 필요로 하는 학생을 대상으로 필요한 돌봄 지원◦ 특수학급(유·초) : 특수교육 보조인력 등 지원인력 배치 확대를 통해 장애학생 돌봄 우선 지원◦ 특수학급(중·고) : 장애인복지관 등 복지시설과 연계하여 직업탐구·문화·자립 준비 등 맞춤형 프로그램을 운영하는 ‘청소년 발달장애학생 방과후활동서비스’(복지부) 참여 지원 밀집도 조정 관련 절차·방역 조치 강화 및 방역 인력 추가 확보시도교육청 및 학교는 탄력적 학사운영과 밀집도 조정으로 등교수업을 확대하는 한편, 학교 밀집도 조정 시 조정 절차를 준수하고 강화된 방역 조치를 마련하도록 하였다.시도교육청은 학교 밀집도 조정 정책 수립 시 지역 방역당국 및 교육부와의 사전 협의를 필수적으로 거치도록 하고, 교육부는 시도에서 밀집도 기준을 지나치게 완화‧강화하거나 긴급한 상황 발생 시 방역당국과 협의 후 학사운영 조정 조치를 시도에 권고할 예정이다.또한 탄력적 학사운영 과정에서 방역의 사각지대가 발생하지 않도록 학사운영 방안 마련 시, 방역조치 계획을 필수적으로 수립하도록 하였다. 동 계획에는, 과밀학급 분반 등 학교‧교실 밀집도 완화 계획, 중식(급식) 과정에서의 방역 조치 강화, 쉬는 시간 조정 등 안전 확보, 하교 후 생활지도 강화 등 탄력적 학사운영별 상황에 맞는 강화된 방역조치 내용을 반드시 포함한다.사회적 거리두기 단계가 1단계로 조정됨에 따라, 고위험시설에 대한 집합금지가 집합제한으로 완화되고 방역수칙이 완화되는 만큼, 학생들의 하교 후 생활지도에 소홀함이 없도록 할 예정이다.탄력적 학사운영 시 방역 강화 예시◦ (예시 1) 과밀학급의 경우, 학급을 분반하여 오전‧오후반을 실시함으로써 학교 방역 체계를 유지하면서, 등교수업일 확대 유도, 충분한 유휴교실공간 확보‧활용◦ (예시 2) 학년별 수업 시간표를 분리하여, 쉬는 시간 이동 동선 중복을 최소화하고, 동일 밀집도 내에서도 화장실 사용 등 학생 간 불필요한 접촉 최소화◦ (예시 3) 등교시간 차등화(학교별 여건고려), 각종 출입문 손잡이·책걸상 표면 등 접촉시설 소독 및 환기, 유증상자 모니터링 철저이와 함께, 학교가 탄력적인 학사운영과 강화된 방역조치를 원활하게 시행할 수 있도록 교육부는 방역 인력을 추가로 배치하여 학교를 지원할 계획이다.이미 확보한 3만 7천여 명에 추가하여 국고로 1만여 명을 추가로 배치하여 학교가 완화된 밀집도 하에서도 방역 관리를 철저히 할 수 있도록 지원할 예정이다.유은혜 부총리 겸 교육부 장관은 “학교의 등교수업이 지금보다 많은 시간 운영될 수 있도록 전 국민이 방역수칙 준수에 동참하며 각별한 주의와 관심을 기울여 주실 것을 당부드린다.”면서, “우리 아이들이 안전한 환경에서 학습권을 보장받고 정서적으로 성장할 수 있도록, 교육부는 방역당국과 함께 적극적인 방역 조치를 취하면서 시도교육청과 협력하여 학교 현장에 다각적인 지원을 해 나가겠다.”라고 밝혔다.

2020년 10월 | 조회수: 49 | | |
인공지능, 학교교육 속으로

◦ 초등학교 저학년 수학서 인공지능(AI) 활용 시스템 도입 ◦ 내년 2학기 고등학교 ‘인공지능 기초’, ‘인공지능 수학’ 과목 신설 인공지능이 학교교육에 적극 도입된다. 먼저 초등학교 저학년을 대상으로 하는 인공지능 수학 학습 시스템 ‘똑똑! 수학탐험대(이하 수학탐험대)’ 서비스가 전국 모든 초등학교에 제공된다. ‘수학탐험대’는 교육과정·교과서 기반으로 설계한 과제를 학생들이 학습하면 그 결과를 인공지능 기술로 학생의 학습결과를 분석·예측하여 학생 수준에 맞는 학습 콘텐츠를 추천하고 학습 조언을 제공한다. 학생 개인별 이해도를 측정하고 향후 학습 성취를 예측하여 맞춤 처방을 제공함으로써 초등학교 저학년 단계부터 발생할 수 있는 학습 결손에 따른 교육 격차를 예방할 수 있다. 콘텐츠는 저학년의 발달 특성을 고려해 게임 형식으로 즐겁게 배울 수 있도록 하고, 수학적 개념과 원리를 쉽게 이해할 수 있도록 시각화된 그림에서 추상화된 기호수식 순서로 단계적으로 제시한다. 또한 개인별 학습 데이터(학습 시간, 평가 결과 등)를 수집하고, 인공지능 알고리즘으로 분석하여 학습 결손을 예측, 보완용 환류 콘텐츠를 제공하는 등 학습 전 과정을 누적 관리할 수 있다. 누적된 학습 데이터 분석 결과는 교사에게 교수·학습을 위한 조언 등을 제공하고, 차기 교육과정·교과서 개발 시 개선 연구 자료로 활용할 수 있다. 향후 16개국 총 34개 한국학교에도 ‘수학탐험대’를 순차적으로 보급함으로써 국내와 해외에서 동일한 시스템으로 학습하게 된다. 고등학교에서는 내년 2학기부터 ‘인공지능 기초’와 ‘인공지능 수학’을 선택 과목으로 배울 수 있게 된다. ‘인공지능 기초’는 인공지능의 기본적인 원리와 사회적 영향 등 체험을 중심으로 내용을 구성하고, ‘인공지능 수학’은 인공지능 분야에서 수학의 유용성을 인식하고, 인공지능의 기반이 되는 수학을 쉽게 이해할 수 있도록 구성한다. 두 과목의 현장 안착을 위해 학교에서 보조적으로 활용할 수 있는 교수·학습자료를 2021년 2월에 보급할 예정이며, 시·도 핵심 교원(정보, 수학 교사)에 대한 직무 연수도 실시할 계획이다. 초·중학교 인공지능 교육은 올해 하반기까지 개발 예정인 ‘인공지능 내용 기준(안)’에 따라 보조 교재를 개발하여 2021년 상반기에 초·중학교에 보급할 계획이다.

2020년 10월 | 조회수: 21 | | |
교육부, 시·도교육청 평가 결과…전체적 ‘우수’

◦ 공교육 혁신 강화 등 4개 영역 평가 실시◦ 우수사례 확산 위해 전문가 자문 지원 교육부가 전국 17개 시·도교육청을 대상으로 실시한 ‘2020년 시·도교육청 평가 결과’를 발표했다. 교육 혁신 강화, 교육의 희망사다리 복원, 안전한 학교 구현, 학교 구성원 만족도 제고 등 4개 영역을 중심으로 평가했으며, 외부 전문가와 교육현장 경험이 풍부한 인사를 평가위원으로 위촉하여 평가의 객관성과 공정성을 높이고자 노력했다. 공교육 혁신 강화 영역에서 각 시·도교육청은 전체적으로 우수한 평가를 받았으며, 특히 고교학점제 도입 기반 조성, 학생 1인당 진로체험 참여, 자유학기(년)제 연수 실적은 매우 우수한 평가를 받았다. 학생평가 관련 교원 연수, 초등교원 소프트웨어(SW)교육 직무 연수, 초등문해력 교육 강화, 직업계고 지원, 학교예술교육 활성화 실적도 전체적으로 우수한 수준으로 나타났다. 다만, 학부모의 사교육 부담 완화를 위한 학원 등의 교습비 안정화, 미래 사회에 부합하는 교원 전문성 신장을 위해 연수과정 편성·운영 시 교원 수요 반영, 연수 질 향상을 위한 환류 체계 마련, 예비교원 양성기관(교·사대)과의 협력 등은 앞으로 더욱 강화할 필요가 있는 것으로 평가됐다. 교육의 희망사다리 복원 영역에서는 울산시교육청과 제주·충북도교육청이 선정됐다. 각 시도교육청은 기초학력보장을 위한 추진 실적, 통합학교 교(원)장의 특수교육 연수, 국공립유치원 취원율 향상도, 다문화교육 활성화 노력이 전체적으로 우수한 평가를 받았다. 안전한 학교 구현 영역 평가 결과, 대구·인천시교육청과 경남·충남도교육청이 우수사례로 꼽혔다. 안전하고 쾌적한 교육환경 개선, 미세먼지 계기교육 실적이 우수한 평가를 받았으나 학교폭력·성폭력 예방 및 대책 추진은 향후 더욱 강화할 필요가 있는 것으로 나타났다. 학교 구성원 만족도 제고 영역에서 교원 행정업무 경감 만족도, 방과후학교 프로그램 참여 학생 만족도는 17개 시도 모두 높게 나타났으며, 대부분의 시도에서 전년도 대비 만족도가 향상됐다. 학생, 학부모를 대상으로 한 교육수요자 만족도는 코로나19로 인한 학사 일정 변경과 교원 업무 부담 경감을 위해 미실시했다. 교육부에서는 각 시도의 우수사례가 전국의 교육청에도 확산될 수 있도록 공유 기회를 제공하고, 전문가 자문 등을 지원할 예정이다.

2020년 10월 | 조회수: 11 | | |
직업계고, 졸업생 위한 취업 지원 모델 만든다

◦ 17개 거점학교에 매년 1억 원씩 최대 5년간 지원◦ 미취업 졸업생 위한 맞춤형 구직 정보 제공 앞으로 직업계고등학교 학생들은 졸업 후에도 취업을 희망할 경우 모교를 통해 다양한 취업 지원 서비스를 제공받아 취업에 대한 고충을 해소하는 데 도움을 받을 수 있다. 교육부와 한국장학재단은 ‘직업계고 졸업생 계속 지원 모델 개발 사업’을 수행할 17개 거점학교를 선정하고 청년들의 취업 활성화에 나선다. 최종 선정된 3개 권역, 17개 거점학교는 매년 1억 원씩, 최대 5년간 예산지원을 받는다. 공업 10개교, 상업 5개교, 농업 1개교, 가사·실업 1개교 등 계열별로 골고루 선정되었다. 온·오프 융합 공간 구축(세그루패션디자인고), 취업 관리 앱 개발·활용(군산기계공고), 지역 특화 영농창업 공간 제공(홍천농업고) 등 졸업생 지원을 위한 참신하고 다양한 아이디어가 제안되었다. 이들 학교는 졸업자를 위한 별도의 취업공간을 조성하고, 졸업 후 미취업자를 위해 재학생과 동일한 수준의 맞춤형 구직 정보를 제공한다. 또한, 졸업생 관리를 위한 전담인력을 채용하고 졸업 전 개인정보 활용 동의를 받아 졸업생들의 이력을 관리한다. 인근 학교 및 유사 계열 졸업생들을 대상으로 시·도교육청 취업지원센터 등과 연계한 취업 지원 프로그램을 운영하는 한편, 매년 결과보고서를 발간하고 전국 직업계고에 배포하여 졸업생 지원과 관련된 우수 사례 등을 공유하고 확산할 예정이다.

2020년 10월 | 조회수: 14 | | |
아동 특별돌봄·비대면 학습 비용 지원

◦ 아동 1인당 돌봄 지원 20만 원·비대면 학습 지원 15만 원◦ 학교 밖 아동은 교육지원청에 현장 신청·접수해야 보건복지부, 교육부, 여성가족부가 아동 특별돌봄·비대면 학습 지원 사업을 본격적으로 추진한다. 이번 사업은 코로나19로 가중된 부모의 돌봄 부담 경감을 위해 미취학·초등학생 아동 1인당 20만 원을 지원하는 ‘아동 특별돌봄 지원’ 사업과, 의무교육인 중학교 휴업 및 원격교육에 따른 가정 내 경제적 부담 완화를 위해 중학생 1인당 15만 원을 지원하는 ‘비대면 학습 지원’사업으로 구성된다. 지원금은 별도의 신청 절차 없이 지급되며, 학교 밖 아동의 경우 아동 주민등록 주소지의 교육지원청에 현장 신청·접수를 거쳐 지원금이 지급된다. 학교 밖 아동의 보호자는 보호자 신분증(확인용), 통장사본, 주민등록등본(동거인원 표시) 등을 소지하고 교육지원청에 방문 신청해야 한다. 보호자가 아닌 대리인이 신청하는 경우 대리인 신분증(확인용), 위임장, 보호자 신분증 사본을 추가로 제출해야 한다. 학교 밖 아동 관련 신청·접수는 9월 28일부터 10월 16일까지이며 10월 중 지급될 계획이다. 아동복지시설 등에 거주하는 아동은 향후 자립에 도움이 될 수 있도록 디딤씨앗통장(아동발달지원계좌)으로 지급된다.

2020년 10월 | 조회수: 12 | | |
정부, 전 국민 미디어 역량 강화 나선다

◦ 온·오프라인 미디어교육 인프라 전국 확대◦ 팩트체크 교육 강화 및 알고리즘 이해교육 실시 정부가 전 국민을 대상으로 디지털 미디어 이용 및 제작 능력을 강화하기 위한 종합계획을 마련, 시행한다. 지난 8월 27일 발표된 ‘디지털 미디어 소통역량 강화 종합계획’은 방송통신위원회와 문화체육관광부, 교육부, 과학기술정보통신부, 행정안전부 등 관계부처의 협력을 통해 마련된 것으로, 소통과 배려의 새로운 디지털 공동체 실현을 목표로 한다. 주요 내용으로는 △온·오프라인 미디어교육 인프라 확대 △국민의 디지털 미디어 제작역량 강화 △미디어 정보 판별 역량 강화 △배려·참여의 디지털 시민성 확산을 추진한다. 시청자미디어센터 등 미디어교육 거점시설을 전국적으로 확대 구축하고, 원하는 사람은 누구나 쉽게 미디어 제작·체험을 할 수 있도록 시설·장비를 무상으로 지원한다. 또, 학교미디어교육센터를 신설하는 등 코로나19 이후 원격수업이 본격화된 교육 현장을 집중 지원한다. 생애주기별 맞춤형 미디어 교육과 자유학기제·고교학점제 등 교육과정과 연계한 학교 미디어교육을 확대하고, 장애인·다문화 가정·학교 밖 청소년까지 사각지대 없는 촘촘한 교육을 시행할 계획이다. 농·산·어촌 등 상대적으로 교육의 혜택을 누리기 어려운 지역·계층 대상 찾아가는 교육을 확대하고, 누구나 콘텐츠를 직접 제작하고 공유할 수 있도록 1인 미디어 창작자 양성 교육을 실시한다. 이와 함께 미디어가 제공하는 정보들을 비판적으로 습득·활용할 수 있도록 팩트체크 시민교육을 확대하고, 언론·사회·경제 등 분야별 전문가가 전문 팩트체커로 활동할 수 있도록 심화교육도 실시한다. 검증 대상 제시 및 팩트체킹 과정 등에 국민이 직접 참여할 수 있는 팩트체크 오픈 플랫폼을 구축·운영하여 팩트체크 활성화를 지원한다. 또한, 디지털 공간에서의 정체성 확립, 소통과 사회 참여 등을 위한 윤리교육을 강화하고 사이버 폭력, 혐오 표현 등 디지털 역기능 예방 프로그램과 올바른 미디어 기기(스마트폰) 사용 교육도 실시한다.

2020년 09월 | 조회수: 196 | | |
인공지능 융합교육 전문 교사 5,000명 양성한다

◦ 교육대학원 석사 과정으로 현직 교사 재교육◦ 4차 산업혁명 대비 교실 수업 혁신 기대 교육부는 올해 9월부터 5년간 인공지능 융합교육 전문교사 5,000명을 양성한다. 교육대학원 석사 학위 과정을 통해 매년 현직 교사 1,000명을 선발하여 인공지능 융합교육의 전문 교사로 재교육하는 것이다. 이 과정을 통해 양성된 교사들은 4차 산업혁명에 따른 미래 교육에 대비하여 인공지능을 활용한 교실 수업의 혁신에 주도적인 역할을 수행해 나갈 예정이다. 시도교육청과 교육대학원은 지난해 하반기 교육대학원 내 인공지능 융합교육 전공 신설·운영을 위한 협약을 체결했다. 교육부는 교육대학원의 전공 승인과 함께 교육대상자의 학기당 등록금 50%(150만 원 이내)를 지원한다. 올해 상반기에 시도교육청의 추천을 거쳐 초중등 현직 교사 1,046명을 선발했으며, 9월부터(후기) 38개 교육대학원에서 본격적으로 교육을 실시하게 된다. 이번에 교육대학원에 신설된 인공지능 융합교육 전공은 계절제나 야간제로 운영되며, 교육대상자는 4~6학기 내에 논문 또는 비논문 과정을 통해 석사 학위를 취득할 수 있다. 교육대학원은 인공지능의 이해, 인공지능의 교육적 활용, 인공지능과 교과 융합, 인공지능 활용 수업 설계 등 다양한 과목을 개설, 운영한다. 아울러 연구·지원 센터를 통해 38개 교육대학원의 우수 모델을 발굴하고 공통 과목 개발, 학점 교류 등을 추진할 예정이다. 연구·지원 센터는 교육부-시도교육청-교육대학원 간 연합체를 구성하고, 교육과정 컨설팅 및 성과 공유, 공통 과목 및 콘텐츠 개발, 학점 교류, 인공지능 활용 교수학습·평가 방안 연구 등을 추진한다. 특히, 교육부-시도교육청-교육대학원 간 지속적인 협의를 통해 교육과정 운영의 질적 개선을 도모하고, 교과군별 융합·심화 과정 등 교육과정 특성화 모델을 구축함으로써 교사들의 다양한 요구에 대응해 나갈 계획이다.

2020년 09월 | 조회수: 46 | | |

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