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생애주기별 진로교육 활성화 계획 발표

교육부는 11월 16일(금) 사회관계장관회의에서 ‘진로교육 활성화 방안’을 확정하여 발표하였다. 이번 방안은 4차 산업혁명 시대의 도래, 고령화 사회 심화 등으로 인한 사회 환경의 변화에 대비하고 생애주기별 맞춤형 진로교육을 원하는 교육 현장의 요구에 부응하기 위해 수립되었다. 이를 위해 모두가 함께 성장하는 행복한 삶의 설계라는 전망을 가지고 미래사회를 주도할 수 있는 창의적 진로개발역량 강화라는 목표를 세웠으며 4개의 추진 전략 및 주요 과제를 설정하였다. 4개의 추진전략은 교육과정 속 진로교육을 확산과 진로 취약계층 맞춤형 지원확대, 초·중등 창업체험교육 활성화, 맞춤형 진로를 위해 생애 단계별 진로개발 지원 확대, 지속 가능한 진로교육 생태계 구축을 위한 지역 사회의 진로교육지원 역량 강화 등이다.

2018년 12월 | 조회수: 50 | | |
제6회 전국 이중언어 말하기 대회 개최

교육부는 11월 3일(토) LG연암문화재단과 LG사이언스파크에서 제6회 전국 이중언어 말하기 대회를 개최하였다. 전국 이중언어 말하기 대회는 다문화학생의 강점이 될 수 있는 이중언어 학습을 장려하고, 정체성 확립과 자긍심을 키워주기 위해 2013년부터 매년 개최하고 있다. 올해 대회는 교육부·LG연암문화재단·한국외국어대학교가 체결한 이중언어교육 업무협약에 따라 교육부와 LG연암문화재단이 함께 처음으로 주최하는 대회로서, 17개 시·도교육청에서 대표로 선발된 다문화학생 51명(초등부 28명, 중등부 23명)이 참여하여 각각 중국어·베트남어·몽골어·스리랑카어 등 11개 부모 모국어와 한국어로 발표했다. 심사를 거쳐 참가 학생에게 교육부 장관상 또는 특별상과 소정의 상금이 수여됐으며, 전문가의 지도를 받으며 지속적으로 이중언어 재능을 개발할 수 있는 기회도 주어졌다.

2018년 12월 | 조회수: 41 | | |
교육부, 충무교육원에 독도체험관 개관

교육부는 11월 20일(화) 충청남도교육청 충무교육원에 독도체험관을 개관하였다. 교육부는 2012년부터 학생과 시민들을 대상으로 체험과 활동중심의 생생한 독도교육을 위하여 시·도교육청과 함께 독도체험(전시)관을 운영해 오고 있다. 충무교육원은 앞으로 ‘나라사랑 교육’과 연계한 독도체험·활동 프로그램을 개발·운영하여 현충사를 방문한 시민들이 충무공 이순신 장군의 애국정신과 독도 영토주권 의식을 함께 생각할 수 있게 하고, 다양한 독도 관련 행사를 개최하여 학생 및 시민들이 독도를 지역문화공간에서 가깝게 느낄 수 있도록 독도체험관을 운영할 계획이다.

2018년 12월 | 조회수: 25 | | |
교육부, 시·도교육청과 함께 평화·통일교육 활성화 추진

교육부는 평화통일에 관한 사회적 요구를 반영하여 평화와 공존의 관점과 변화하고 있는 북한에 대한 이해를 기반으로 미래 세대의 통일 역량을 키우고 평화·통일 공감대 확산을 위해 ‘학교 평화·통일교육 활성화 계획’을 발표하였다. 학교 평화·통일교육을 활성화하기 위해 우선 통일교육 관련 교과(목)별 성취기준 현황 분석 및 교육과정 정책연구를 통해 평화통일교육 체계로 재구성하고, 교과서의 서술 현황을 분석하여 평화·공존의 관점으로 보완할 예정이다. 또한, 평화통일 교실 수업 지원을 위한 방안으로 수업 현장에서 활용성이 높은 콘텐츠 발굴·확산을 위해 수업사례 공모 방식(bottom-up)으로 교원들의 적극적인 참여를 이끌어내고, 시·도교육청과 협업하여 학생들의 눈높이에 맞춘 동영상, 웹툰 등 미디어 자료를 개발할 예정이다. 마지막으로 교원의 전문성을 제고하고 학생의 평화·통일 공감대를 확산하기 위해 평화·통일교육 교원 집중연수를 통해 양성된 핵심교원으로 시·도교육청 ‘현장지원단’을 구성하여 학교 컨설팅과 시·도교육청의 평화·통일교육을 지원하고 다양한 연수 체험 프로그램을 병행하여 운영할 예정이다.

2018년 12월 | 조회수: 42 | | |
도형학습 소프트웨어, 알지오메스 제작 보급

교육부와 한국과학창의재단은 17개 시·도교육청과 함께 개발한 ‘알지오매스(http://algeomath.kr)’ 운영을 11월부터 정식으로 시작했다. ‘알지오매스’는 지능정보사회에 걸맞은 미래인재 양성을 위해 국내 최초로 개발한 도형 학습용 소프트웨어로, 재미있고 생각하는 힘을 키우는 수학 학습이 가능하도록 개발하였다. 주요 특징은 사용자가 입력한 수학식에 따라 그래프, 도형 등이 역동적으로 그려져 시각화를 지원하고, 알지오도형, 알지오문서, 알지오모둠으로 구성하여 사용자 맞춤형 학습이 가능하도록 하였다. 또한, ‘알지오매스’의 활용도를 높이기 위해 개발단계부터 현장의 의견을 반영하였을 뿐만 아니라, 동시에 총 125종에 이르는 학습자 중심 활용 콘텐츠를 제작·보급함으로써 학생들이 쉽게 활용할 수 있도록 하였다.

2018년 12월 | 조회수: 37 | | |
학술·연구지원사업 우수성과 41선 발표

교육부는 학술·연구지원사업을 통해 2017년 창출된 성과물 6,500여 과제 중 공모와 추천방식으로 접수된 102건 후보 과제에 대해 종합적으로 평가하여 우수성과 41선을 선정하여 발표하였다. 교육부 학술·연구지원사업은 1963년 학술연구조성사업으로 시작하여 학문 전 분야의 학문후속세대 양성 및 우수 연구 성과 창출을 목적으로 하는 사업으로 이번에 선정된 우수성과들은 각 분야별 학문 발전은 물론 사회적 문제해결에도 기여할 것으로 기대된다. 이번 선정된 연구자에게는 부총리 겸 교육부장관 표창을 수여하고, 향후 학술·연구지원사업 신규 선정에서 우대받게 되며 사례집도 발간하여 전국 대학 등 연구기관에 배포한다.

2018년 12월 | 조회수: 22 | | |
학교폭력 제도 개선을 위한 정책숙려제 시행

교육부는 학교폭력 제도 개선 방안에 대한 국민참여 정책숙려제 진행계획을 발표하였다. 이번 국민참여 정책숙려제는 경미한 학교폭력에 대해 학교 차원의 자체종결 권한을 부여하는 방안, 가해학생 조치사항 중 경미한 사항에 한하여 학생부에 기재 하지 않는 방안을 중심으로 논의한다. 학교폭력 관련 문제는 피·가해 학생과 학부모 간에 감정적 갈등이 존재하는 만큼, 전문가 중심의 논의를 통해 결과의 수용성을 제고할 필요가 있고, 학생, 학부모, 교원 및 일반시민에 대한 설문조사를 병행하고 그 결과를 최종 정책결정 과정에 참고함으로써, 교육정책 형성 과정에 국민의 의견을 충실히 경청한다는 정책숙려제의 취지를 살릴 예정이다. 특히 학교폭력 제도 개선방안에 대한 정책숙려제는 제도에 대한 지적과 정책의 특성을 고려하여 현장 전문가·이해관계자 토론과 일반국민 대상 설문조사를 병행하는 방식으로 진행한다. 다만 최종 정책방향은 교육부가 전문가·이해관계자 논의 결과, 설문조사 결과 및 그간의 의견수렴 결과를 바탕으로 학교의 교육적 기능 강화, 피해학생 보호 및 학생 생활지도에 미치는 영향 등을 종합적으로 고려하여 결정하겠다고 강조하였다.

2018년 12월 | 조회수: 44 | | |

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