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선생님의 에듀테크 역량을 키워라

1_ 대한민국 선생님들 지식샘터에 모여라!2_ “나는 이렇게 지식샘이 되었다”3_ 에듀테크(교육기술) 활용 수업 관련 콘텐츠 가득4_ 선생님에 의한, 선생님을 위한 ‘지식샘터’5_ 포스트 코로나 시대 대비, 예비교원 에듀테크 역량 키운다

2020년 10월 | 조회수: 378 | | |
대한민국 선생님들 지식샘터에 모여라!

글 정순원 한국교육학술정보원 종합교육연수원 연구위원지식샘터는 이렇게 탄생했다 코로나19의 확산에 따라 우리나라는 유사 이래로 원격수업을 전격 도입하였다. 그런데 원격수업을 처음 시작하는 선생님들은 막연하기만 하다. 무엇을 어떻게 수업하라는 것인지? 그래서 선생님들의 원격수업을 돕기 위해 180여 명의 선생님을 대상으로 설문조사(4.20~4.27)를 하였다. 그 결과, 선생님들은 수업에 방해받지 않는 시간에 쌍방향 실시간으로 실습이 이루어지는 연수, 소규모 그룹으로 진행되는 원격연수 등을 가장 희망했다. 연수의 내용도 다양한 플랫폼, 저작도구, 화상 도구 등을 통한 교수-학습방법에 대한 연수가 가장 필요하다고 응답하였다. 이렇게 선생님들의 의견을 수용하여 에듀테크를 활용한 원격수업을 지원하는 연수 프로그램을 고안한 것이 ‘지식샘터’이다. 물론, 선생님들의 원격수업을 돕는 방법은 다양하다. 1학기에는 교육부, 시도교육청 등에서 교사온 등을 통해 원격수업에 대한 가이드를 제공했으며 e학습터, 온라인클래스 등 교육플랫폼뿐 아니라 유튜브 등을 통해 수업 동영상을 만들어 올리고 이를 학생들이 학습하는 방법이 많이 선호되었다. 그런데 선생님들이 주로 콘텐츠를 개발·탑재하고 이를 학습하는 형태의 수업은 여전히 한계를 가진다. 콘텐츠 제작에 어려움을 겪고 있으며 학생들과의 질의응답 등 소통도 쉽지 않다. 또한, 유튜브는 누구나 시청할 수 있어 저작권에 대한 이슈나 선생님들의 얼굴이 일반에게 공개되다 보니 초상권 등 문제가 발생할 위험도 크다. 이런 선생님들의 요구와 현장에서 겪고 있는 원격수업의 문제들을 보완·해결하는 방식의 지식공유서비스가 필요했고, 이를 최대한 반영하고자 만든 공간이 ‘지식샘터’이다.선생님을 위한 지식 공유 놀이터 ‘지식샘터’는 선생님들을 위한 지식 공유의 장이다. 어떤 분들은 지식샘터의 취지를 설명했더니, ‘선생님들의 놀이터’라고 부르기도 한다. 지식샘터는 선생님들이 만들고 선생님들이 사용하고 공유하는 공간이다. 선생님들이 가진 작은 지식이라도 공유할 수 있고, 나눌 수 있는 공간이다. 또한, 선생님이라면 누구나 원하는 지식을 습득할 기회가 제공되어야 하는데, 다양한 요구를 수용하여 연수를 제공하기에는 시간적, 경제적 한계 등의 제약이 따른다. 따라서 선생님들의 요구를 선생님들 상호 간에 충족시켜주는 자율매칭방법으로 공유하고 소통할 수 있도록 만든 연수공간이 지식샘터인 셈이다. 지식샘터는 쌍방향 온라인 형태로 운영하되, 선생님들의 사전학습이나 사후학습 시 필요한 보충자료들인 문서, 영상, 링크 등을 제공하며, 비대면 실시간 강좌를 녹화하여 탑재할 경우 반복 학습이 가능하도록 개발되었다. 지식샘터는 지난 9월 1일 오픈되었으며, 인터넷에서 ‘지식샘터’로 검색하거나 주소창에 (educator.edunet.net)을 입력하면 사용할 수 있다. 지식샘터는 온라인플랫폼, 교과콘텐츠 활용, 저작도구, 화상도구, AI(SW) 교육, 교육저작권 등 에듀테크 활용 영역 중 핵심적인 6개 영역의 강좌를 개설하고 운영한다. 또한, 모든 강좌는 직무연수 형태로 운영되며 일정한 기준을 통과하면 이수증이 발급된다.지식샘터는 지식을 생산하고, 공유하고, 재생산하며함께 배우고 성장하는 소통의 공간이다.‘지식 생산-공유-재생산’하는선순환의 지식생태계 선생님을 대상으로 하는 기존의 연수는 대개 집합형태의 대면연수로 특정 장소에 모여, 특정 강사에 의해 이루어지는 형태였다. 이에 반해 ‘지식샘터’의 연수는 실시간 쌍방향 비대면 연수를 지향한다. 또한 기존 연수는 특정한 선생님들이 자발적 비자발적 참여 형태로 이루어졌다면 ‘지식샘터’는 100%로 선생님들의 자발적 참여 형태로 이루어진다. 강사를 선발하는 과정도 마찬가지다. 지식샘터는 작은 지식이라도 나누고자 하시는 선생님이 있다면 누구나 강사가 될 수 있고, 강사가 된 선생님들도 언제든 수강생으로 참여할 수도 있다. 한마디로 지식을 생산하고, 공유하고, 재생산하며 살아 숨 쉬는 지식생태계를 만들고 운영하고자 하는 데 가장 큰 목적과 특징을 가진다. 기존 연수가 일회성이라면 지식샘터는 반복 학습이 가능하며 희망할 경우 추후활동을 지원하고자 한다. 즉 한 번의 연수로 배우고자 하는 지식을 완벽하게 습득할 수 없을 때, 느린 학습자를 위한 반복 학습이 가능하다. 또한, 연수내용을 학교현장에 바로 적용하기 어렵다면, 추후에 지식샘들의 컨설팅을 통해 지원받을 수 있는 구조도 가지고 있다.지식샘이되는 방법! 내가 가진 지식을 나누고자 하는 열정과 희망이 있는 선생님이라면 누구라도 신청서를 제출하고 강좌를 만들 수 있다. 지식샘터를 통해 지식샘으로 등록하고 강좌를 개설하기 위해서는 다음의 단계대로 진행된다. 지식샘이 되려는 선생님은 지식샘으로 등록하고, 강좌개설 신청서를 제출해야 한다. 지식샘터는 교사만 가입할 수 있으며, 에듀넷 교사회원이면 별도의 가입 절차 없이 이용 가능하다. 강좌운영이 끝나면 수강생의 이수 여부를 확인하고, 만족도 조사 등을 한 후 결과를 정리해서 제출하도록 한다. 만약 수강생들이 수강한 내용에 대해 어려움이 있다면 질의응답이나 요청에 의한 컨설팅 등 추수 활동을 통해 지원한다.개인 맞춤식 연수, 모두가 만족하는 수업 기대 ‘지식샘터’를 개설하고 시범 운영한 지 이제 한 달이 지났다. 아직 미흡한 점도 있지만, 선생님들의 반응은 매우 긍정적이다. 무엇보다 자신이 원하는 강의를 들을 수 있고, 필요하면 강의 개설을 요청할 수 있다는 점이 좋은 반응을 얻고 있다. 코로나19가 장기화함에 따라 교사, 학생, 그리고 학부모들의 피로도가 높아만 가는 것 같아 마음이 불편하다. 원격수업에 자신이 없는 선생님, 조금이라도 더 많은 것을 배우길 희망하는 선생님들에게 ‘지식샘터’ 서비스를 통해 학교현장에 실질적인 도움을 주고자 한다. 지식샘터를 통해 공유된 지식을 활용하여 교사, 학생, 학부모 모두가 만족하는 수업을 하는 데 조금이나마 도움이 되길 희망한다.

2020년 10월 | 조회수: 158 | | |
“나는 이렇게 지식샘이 되었다”

글 이현아 세종과학예술영재학교 교사(지식샘터 ‘토닥토닥 머신러닝 기초’ 강좌 운영)저에게 ‘지식샘’이란 단순히 지식만을 전달하는 선생님이 아닌함께 배우며 성장하는 공동체를 지향하는 선생님을 의미합니다.온라인으로 알짜배기 지식을 배울 수 있는 공간 ‘출근길에 유난히 공기가 맑다면 마스크를 깜빡한 것’이 우스갯소리가 된 요즘, 온라인 수업으로 학생들과 마주하는 현실은 늘 새롭게 느껴집니다. 아이들이 왁자지껄 떠드는 소리, 선생님들과 함께 식사하며 도란도란 이야기를 나누는 모습이 사라진 학교는 언제 봐도 익숙해지지 않습니다. 하지만 학교의 풍경이 달라졌다고 해서, 학교의 의미가 달라질 수는 없었습니다. 누구도 가보지 않은 길 위에서 학교 공동체를 지켜나가기 위해 선생님들은 많은 것을 나누기 시작하였습니다. 온라인으로 수업을 진행하는 방법부터 다양한 온라인 활동들, 효과적인 과제 제시 방법, 학생들의 참여를 유도하는 방법 등 조금이라도 수업에 도움이 되겠다 싶은 것들을 서로 나누었습니다. 이렇게 교사 개개인의 경험을 공유하는 학교현장을 경험하면서, 어쩌면 대규모 강의 연수보다 공통 관심사를 가진 선생님들끼리 모여 구체적인 도움을 주고받는 것이 더 효과적일 수 있다는 생각을 하게 되었습니다. 코로나로 인해 소규모의 만남도 망설여지는 요즘, 온라인으로 알짜배기 지식을 배울 수 있는 공간이 있다면 금상첨화일 것입니다. 그랬기에 지식샘터의 오픈 소식이 무척 반가웠습니다.소규모 강의 ‘학습자-연수자’ 활발한 소통이 장점 지식샘터는 자신이 원하는 온라인 연수를 무료로 수강할 수 있습니다. 또한, 소규모라는 특성상 학습자와 연수자가 활발하게 소통할 수 있습니다. 막상 배우고 싶은 마음이 들다가도 혼자서는 처음의 의지를 잃어버리기 쉬운데, 다른 선생님들과 함께 공부할 수 있다는 점은 참 좋은 장점입니다. 게다가 5~6차시 정도의 비교적 짧지만, 결코 내용은 얕지 않은 알찬 연수들로 구성되어 있다는 점이 기존의 강의식 연수와는 다르게 느껴졌습니다. 제가 막상 ‘지식샘’으로 강의를 열기까지는 많은 고민이 있었습니다. ‘잘 할 수 있을까’라는 고민부터 시작해 전국에 계신 선생님들을 대상으로 하는 강의라는 부담감도 있었습니다. 그래도 연수자와 학습자 모두 자발적으로 모였다는 점에 기대어, 실시간 연수의 장점을 살릴 수 있는 ‘쌍방향’ 소통 연수를 준비하게 되었습니다. 소통이 가져오는 시너지 효과를 믿어보기로 한 것이지요. 제가 잘 아는 내용만을 담은 연수를 준비하기보다는 저도 선생님들과 함께 성장할 수 있는 연수를 만들어보고 싶었습니다. 토닥토닥 서로 어깨를 두드려가며 인공지능 교육을 공부하는 ‘토닥토닥 머신러닝 기초’는 이렇게 만들어졌습니다. 첫 차시 수업이 이루어지던 날, 떨리는 마음으로 화상 강의실에 접속했습니다. 먼 지역에서 근무하시는 선생님부터 같은 학교 선생님까지 한 공간에 모였다는 것이 신기하였습니다. 모두 온라인 수업 경험이 있으셔서인지 강의자의 마음을 헤아려주시고 적극적으로 소통에 참여해주신 덕분에 수업을 잘 마칠 수 있었습니다. 실제로 수업을 해 보니 선생님들께서 궁금한 부분을 비공개 메시지로 남겨주시면 제가 빠르게 피드백할 수 있기에 온라인 수업만이 가지는 장점을 체험할 수 있었습니다. 가장 좋았던 점은 편한 장소에서 여러 선생님과 교류할 수 있다는 것이었습니다. 임신 5개월 차에 접어든 제가 대면수업이었다면 어려웠을 교류를 시간과 장소에 구애받지 않고 할 수 있다는 점은 소중한 경험으로 남아있습니다. 이번 강의로 만나게 된 선생님들께는 함께 학구열을 불태웠다는 동료애가 느껴지기도 하고, 애틋한 마음이 들기도 합니다. 그래서인지 앞으로 더 좋은 연수를 준비하고 싶은 마음이 생겨납니다.함께 배우며 성장하는 공동체 지향 지식샘으로 선생님들을 만나며 온라인 연수 플랫폼의 의미를 생각하게 되었습니다. 배움을 향한 의지, 교수자의 세심한 설계, 적극적인 소통과 좋은 내용이 담긴 쌍방향 연수라면 오프라인에서 이루어지는 연수보다 더 효과적일 수 있다고 느꼈습니다. 안정적인 네트워크 환경에서 진행되는 실시간 쌍방향 연수는 학습자와 연수자 모두에게 효율적이고 경제적인 배움의 기회가 될 것이라 생각합니다. 누구나 ‘지식샘’이 될 수 있다는 지식샘터의 슬로건은 전국에 계신 더 많은 선생님을 만날 수 있다는 가능성을 의미합니다. 저에게 ‘지식샘’이란 단순히 지식만을 전달하는 선생님이 아닌 함께 배우며 성장하는 공동체를 지향하는 선생님을 의미합니다. 깊은 산속 옹달샘에 새벽에 일어난 토끼, 달밤에 숨바꼭질하러 온 노루가 한 모금씩 물을 마시고 가듯, 조금 부족한 부분은 함께 채워나간다는 마음으로 ‘지식샘’에 놀러 가 배움을 즐겨보시는 것은 어떨까요?

2020년 10월 | 조회수: 89 | | |
에듀테크(교육기술) 활용 수업 관련 콘텐츠 가득

글 양지선 기자 교원 간 지식공유를 통해 에듀테크 활용 수업 역량을 기를 수 있는 공간이 마련됐다. 지식샘터(educator.edunet.net)는 온-오프라인 연계 학습, 거꾸로 수업 등 다양한 형태의 교수·학습방법 및 학급 운영을 지원하기 위한 개인 맞춤형 온라인 연수 사이트다. 이곳에서는 교원 개인이 원하는 주제의 강좌를 신청해 자유롭게 들을 수 있고, 실시간 쌍방향 원격수업으로 이뤄지기 때문에 비대면이지만 생생한 강의가 이뤄질 수 있다. 지식샘터 홈페이지에는 △온라인 플랫폼 △교과별 콘텐츠 △저작도구 △화상수업 △AI(SW)교육 △수업저작권 등 카테고리별로 세분화해 원하는 주제의 강의를 찾기 쉽도록 구성했다. 주요 콘텐츠를 더 자세히 살펴보면, 온라인 플랫폼 카테고리에서는 e학습터, 구글 클래스룸, 칸아카데미, 디지털교과서 등 다양한 교육플랫폼의 활용법을 설명한다. 교과별 콘텐츠에는 특히 비대면으로 진행하기 어려운 음악, 미술 등 예체능 교과의 원격수업 방법에 대한 강좌가 개설돼 유용하다. 저작도구 카테고리에서는 PPT와 OBS(영상 제작·편집 프로그램), 무료 디자인 사이트 및 프로그램 등의 도움을 받아 수업 자료를 만드는 방법에 대해 안내하며 Zoom, 구글 미트 등을 활용한 화상수업 방법도 소개한다. 최근 수요가 늘고 있는 AI·SW교육 관련 수업 방법에 대한 강의와 학교 수업자료 개발 시 교사들이 알아야 할 저작권에 관한 강의도 있다. 강좌수강을 원하는 교원은 지식샘이 개설한 강좌 중 수강신청을 하고, 일정에 따라 실시간 온라인 강의에 참여하게 된다. 전체 실시간 강의 차시의 80% 이상 참여 시 이수증을 발급하며 한국교육학술정보원(KERIS) 종합교육연수원에 이수 기록이 관리된다. 강좌 종료 후에는 만족도 조사를 통해 강의 평가가 이뤄져 콘텐츠에 대한 의견을 전달할 수 있다.

2020년 10월 | 조회수: 171 | | |
선생님에 의한, 선생님을 위한 ‘지식샘터’

글 교육부 이러닝과유은혜 부총리 겸 교육부장관이 지식샘터 활성화를 위한 시연 행사에서 현장의견을 청취하고 있다. 지난 4월 교육부가 ‘온라인개학’을 발표할 때 코로나19 감염병으로 인한 원격수업 상황이 장기화될 것이라고 생각하는 사람은 없었다. 지금까지 경험해보지 못한 상황에서 대면으로 학생들을 만날 수 없고 온라인으로 학생과 소통하고 수업을 진행하는 상황에 다들 이 비상상황이 하루빨리 끝나기만을 기다렸을 것이다. 그러나 계절이 두 번이나 바뀌고도 잦아들지 않는 코로나19로 인해 학교 현장에서는 안정적이고 체계적인 원격수업 운영을 위한 지원이 필요하다는 목소리가 높았다. 이에 교육부에서는 선생님들의 원격수업 노하우 공유 및 역량 강화를 위해 쌍방향 온라인 지식공유 서비스 ‘지식샘터’를 구축하여 ‘선생님을 위한, 선생님에 의한’ 교육서비스를 제공하기 위해 준비하였다. 지식샘터는 개별 선생님들이 가진 에듀테크 역량을 교원 간 자유롭게 공유하는 비대면 연수 시스템이다. 기관 주도의 기존 연수 방식에서 벗어나 강사 교원이 연수의 주제 및 내용, 시간 등을 자유롭게 구성하여 운영할 수 있다. 특히, 지식샘터에서는 원격수업 운영에 대해 동료교사의 시선에서 간지러운 부분들을 시원하게 긁어줄 수 있는 내용으로 구성되어 현장 교사들의 참여도와 활용도가 높을 것으로 예상된다. 보다 나은 서비스 제공을 위해 지난 9월부터 ‘지식샘터’ 서비스를 시범 개통하면서 시스템 안정성, 연수 효과성 등을 검증하였다. 또한 본격적인 개통에 앞서 유은혜 부총리 겸 교육부장관이 직접 수강생으로 수업에 참여하였으며, 강의 참여자, 지식샘터 지원단, 교사 유튜버 등 현장 교원 약 20명과 원격으로 소통하는 시간을 가졌다. 이를 바탕으로 10월부터는 더욱 활발한 교원들의 지식공유가 이뤄질 수 있도록 다양한 이벤트를 준비하고 있다. 지식샘터 10월 이벤트 특강으로 「티튜버 선생님들의 원격수업 노하우 대방출!」를 준비하여 운영할 예정이다. 이번 특강에서는 에듀테크 기기 활용법 및 교수법, 콘텐츠 제작 팁 등 교과별 원격수업 노하우를 중점적으로 다룸으로써 지금의 원격수업 상황에서 교원에게 가장 효과적인 연수가 되도록 기획하였다. 이 외에도 지식샘터에서는 선생님들의 자발적인 지식공유 활동이 활발하게 이루어질 수 있도록 꾸준히 지원하는 한편, 적극적으로 홍보하여 현장의 참여도를 높여나갈 예정이다.

2020년 10월 | 조회수: 77 | | |
포스트 코로나 시대 대비, 예비교원 에듀테크 역량 키운다

글 이순이 편집장◦ 교원양성대학에 3년간 28개 미래교육센터 설치◦ 예비교원 단계부터 원격수업 역량 제고◦ 예비교원·교원·교수 협력한 학습공동체 운영 코로나19 사태로 전국에서 원격수업을 긴급하게 시행함에 따라 학교 현장에서는 수업 동영상 및 온라인 콘텐츠 제작, 플랫폼 활용, 쌍방향 소통 등에 많은 부담을 안고 있다. 코로나19로 교수-학습 환경이 급격하게 변화함에 따라 예비교원들이 느끼는 부담감 또한 다르지 않다. 교사들이 지식샘터 등 다양한 연수를 통해 에듀테크 역량을 키운다면, 예비교원은 양성 단계부터 원격수업 환경에 대응할 수 있도록 학생 개별화 맞춤 교육을 강화해 나갈 계획이다. 특히 고교학점제 등 교육제도의 변화에 따라 맞춤형 개별 교육과정, 온라인 상호작용이 강화되고 있으며, 학교 교육과정에 인공지능(AI), 빅데이터 등이 적극적으로 활용되고, 단계별 교육이 도입되는 만큼 향후 미래 교육을 책임질 교원들의 에듀테크 역량을 강화하는 것이 중요한 과제 중 하나다. 올해 10개 대학(교대·사범대학)에 미래교육센터 설치 교육부의 「교원양성대학 원격교육 역량 강화 계획」은 한국판 뉴딜사업의 일환으로 지난 3차 추경에 반영된 예산 33억 원을 투입한다. 교대 및 국립대 사범대학 대상으로 8월 말까지 공모를 거쳐 권역별로 미래교육센터를 설치하여 예비교원의 원격교육 역량을 강화한다는 것이다. 현재 권역별로 서울교육대학교, 서울대학교, 강원대학교, 대구교육대학교, 경북대학교, 전남대학교, 전주교육대학교, 한국교원대학교, 충북대학교, 공주대학교 10개 대학이 2020년 교원양성대학 원격교육 역량 강화 사업에 선정되었으며 향후 2021년에는 10개교, 2022년 8개교로 총 28개를 설치할 예정이다. 먼저, 교원양성대학에 ‘미래교육센터’를 설치하고 원격수업·실습 및 수업 콘텐츠 제작·실습이 가능한 교육 인프라를 구축한다는 계획이다. 대표적으로 쌍방향 원격 화상 강의실을 구축하고 AR, VR, 미디어 편집 등을 활용한 교육용 콘텐츠 제작 등을 위한 공간도 구축한다. 즉 미래교육센터는 원격수업 실습실, 콘텐츠 제작실 등의 기반 시설(인프라)을 포함하여 예비교원이 원격교육 환경 아래 교육 내용과 방법, 수업 설계 및 시연 등을 통해 원격교육을 운영하는 데 필요한 지식과 경험을 쌓을 수 있는 환경을 제공한다.미래형 수업혁신 역량 키워 전문성 향상 예비교원은 미래교육센터를 통해 온라인 학급관리, 팀티칭 등 원격교육 환경에서 필요한 각종 교육 방법들을 배우기 위해 예비교원·현직 교원·교수가 협력한 수업 모형 연구, 학교 현장과 교원양성기관이 연계한 전문적 학습공동체 등에 참여하게 된다. 일예로, 고교의 경우 고교학점제 온라인 공동교육과정에 예비교원이 참여하여 수업 운영 및 학생 수준에 맞는 맞춤형 지원에 참여할 수 있으며 캡스톤 디자인 프로젝트(Capstone Design Project) 등 연계를 통해 학교 현장과 연계된 과제 등을 수행할 수 있다. 특히 현직교원과 연계를 통해 프로젝트학습, 거꾸로 수업 등 미래형 수업혁신 역량을 키워 전문성을 높일 수 있다. 또한, 원격 멘토링 봉사 등을 통해 소외계층·지역 학생을 위한 원격 학습 관리 등 학습 결손 예방과 학습자 맞춤형 방과후학습도 지원할 계획이다. 교육부는 “코로나 이후 다가올 미래 교육환경에 선제적으로 대응하기 위해서는 예비교원 단계에서부터 원격교육 역량 강화가 필요하다.”라고 강조하고 “미래교육센터를 통해 앞으로 어떠한 환경에서도 지속적으로 교육할 수 있고, 소외되는 학생이 없도록 하는 우리 교육에 예비 교원들도 함께할 수 있기를 바란다.”라고 밝혔다.

2020년 10월 | 조회수: 187 | | |
코로나19 재확산, 교육계 한발 빠르게 대응

1_ “수도권 지역 전면 원격수업으로 전환합니다” 2_ 학교방역·원격수업 인프라·돌봄서비스 촘촘하게 챙긴다3_ ‘블렌디드 러닝·평가·기록’ 학교 맞춤형 학사운영 지원4_ 원격수업 지원 온라인 플랫폼, 여기서 확인하세요

2020년 09월 | 조회수: 356 | | |
“감염증 확산 방지를 위한 선제적 조치로 수도권 지역 전면 원격수업으로 전환합니다”

수도권을 중심으로 전국적인 코로나 확산세가 아직 진정되지 않았고, 감염경로 확인이 어려운 확진자는 조사의 비협조 등으로 오히려 늘어나고 있는 대단히 엄중한 상황입니다. 학교도 이 위험 상황에 예외는 아닙니다. 8월 이후 폭증된 집단감염의 무서운 확산 추세는 고스란히 우리 학생과 교직원 감염으로 나타나고 있습니다. 8월 11일부터 23일까지 약 2주간 수도권 지역에서는 약 193명의 학생·교직원이 확진되었고 등교수업을 시작한 이후 확진자 76%가 최근 2주 사이에 발생한 것입니다. 사회적 거리두기 2단계가 적용되는 이번 한 주 동안 반드시 코로나 확산세를 꺾어야만 우리 국민 모두의 일상과 안전을 지킬 수 있고, 대한민국의 학교를 지킬 수 있습니다. 이에 교육부는 사회적 거리두기 2단계를 우리 학교와 교육계에서 가장 강력하게 시행하기 위한 방안을 중대본, 교육청과 함께 협의해 왔습니다. 그리고 교육부와 수도권 지역의 교육청은 현재의 국가적 위기 상황을 극복하기 위해 사회적 거리두기 2단계에서 선택 가능한 가장 강한 조치를 선제적으로 취하는 데 뜻을 함께했습니다.서울·경기·인천 9월 11일까지 원격수업 전환 서울·경기·인천 등 수도권 지역의 유치원, 초·중·고등학교와 특수학교는 8월 26일부터 9월 11일까지 원격수업으로 전면 전환합니다. 다만, 진로와 진학 준비가 시급한 고등학교 3학년과 학습결손 최소화와 학생 보호를 위해 등교수업, 등교 활동이 꼭 필요한 학생은 원격수업 전환 대상에서 제외하되, 대면 등교 시에도 거리두기나 마스크 쓰기 등의 방역수칙을 준수하여 등교하도록 하겠습니다. 또한, 특수학교와 60인 이하의 소규모 학교, 농산어촌 학교의 경우에도 시도교육청에서 지역 감염증 상황과 학교 여건에 따라서 자율적으로 등교 여부를 선택할 수 있도록 하였습니다. 일부 지역에 한 해 전면적인 원격수업 전환이 결정됨에 따라 많은 학생과 학부모님들의 걱정이 많으실 것으로 생각됩니다. 교육부와 교육청은 원격수업 전면 전환 결정으로 인한 학생과 학부모의 불편을 최소화하고, 학습 공백을 없애기 위해서 함께 노력하겠습니다.돌봄 필요한 가정 대상, 돌봄서비스(중식) 제공 먼저, 원격수업 전환에 따른 학부모의 돌봄 부담을 덜어드리겠습니다. 1학기처럼 돌봄이 꼭 필요한 가정의 자녀를 대상으로 긴급돌봄에 준하는 돌봄서비스를 제공하고, 이를 위해 교내 활용 가능한 공간을 확보하고 방과 후 강사나 퇴직 교원 등 자체 인력풀을 적극 활용하도록 하겠습니다. 아울러, 돌봄에 참여하는 학생들에게 중식으로 학교급식을 제공토록 하여 학부모의 부담을 줄여나가겠습니다. 또한, 수도권 지역 학생들의 원격수업 전환에도 안정적으로 원격수업이 운영되도록 인프라 지원과 학습콘텐츠 지원을 강화하겠습니다. 온라인 클래스와 e학습터를 1학기 전면 온라인 개학 당시의 수준인 학생 300만 명이 이용 가능하도록 증설을 완료했고, 각 플랫폼 담당 기관에 현장상황실을 구축하고 교육부와 각 기관 간의 실시간 모니터링 체제를 마련하여 혹시 모를 플랫폼 오류에도 신속하게 대응해 나갈 것입니다.각 플랫폼 현장상황실 구축 신속 대응해 나간다 질 높은 원격수업을 위한 원격수업 콘텐츠 추가 개발 등 원활한 수업을 위한 지원도 강화해 나가겠습니다. 방송, 중·고 교과, 중학 프리미엄 콘텐츠를 12학기 말까지 연장하여 누리집에 탑재하고, 초등학교 1~2학년과 유치원생을 위한 EBS 방송도 지속해 나가겠습니다. 또한, EBS, 검정출판사와 협력하여 1학기에 개발하지 않았던 교과 콘텐츠 13종을 추가로 개발해서 EBS, 온라인 클래스, e학습터 등에 탑재하겠습니다. 1학기와 마찬가지로 스마트기기가 필요한 학생들에게 기기를 무상으로 대여하고 교육용 사이트 접속 시 모바일 데이터를 무상으로 지원하는 서비스를 12월까지 연장하겠습니다. 원격수업 기간에도 학습결손을 최소화하고 기초학력 부족 등의 도움이 필요한 학생들의 학습 공백이 발생하지 않도록 하겠습니다. 원격수업과 가정학습을 통해 학생 스스로 기초학력을 진단하는 초·중 온라인 콘텐츠를 활용토록 하고, 시도의 다양한 기초학력 지도 프로그램과 학습콘텐츠를 17개 시도교육청이 함께 공유하고 활용할 수 있도록 지원하겠습니다. 특히, 기초학력 지원대상 학생이나 중도 입국 학생 등 별도의 보충 지도가 필요한 학생은 전면 원격수업 기간에도 1:1 또는 소그룹 등으로 등교하여 대면 지도가 가능하도록 하겠습니다.아동학대·방치 대비, 지자체·경찰당국과 협조체제 구축 또한, 보다 각별한 보호와 지원이 필요한 특수학교와 특수학급 학생들에게도 장애학생의 특성을 고려한 맞춤형 학습지원을 제공하겠습니다. 특수학교의 특성을 고려하여 학사운영 일정 조정이 가능할 뿐만 아니라, 장애학생의 돌봄 부담을 완화하기 위한 돌봄서비스 제공과 특수교육 보조인력 배치에도 만전을 기하겠습니다. 마지막으로, 원격수업 전환으로 면대면 상담이 어려워진 상황에서도 학생과 교직원을 위한 심리방역을 지속적으로 제공해 나가는 한편, 지자체, 경찰당국과 긴밀한 협조체제를 구축해서 혹시 모를 아동학대나 방치가 발생하지 않도록 세심하게 살피도록 하겠습니다. 존경하는 국민 여러분, 우리 아이들이 다시금 일상으로 학교로 돌아갈 수 있도록 적극적으로 협력해주시길 부탁드립니다. 이번에 교육부와 시도교육청이 함께한 수도권 지역 학교 원격수업 전환 결정이 현재 수도권 지역의 감염 확산을 막는 시금석이 되길 기대합니다. 최선을 다하겠습니다. 고맙습니다.2020.8.25. 부총리 겸 교육부장관 유은혜

2020년 09월 | 조회수: 118 | | |
학교방역·원격수업 인프라·돌봄서비스 촘촘하게 챙긴다

코로나19 대응 2학기 준비상황 점검글 이순이 편집장◦ EBS 온라인클래스·e학습터 인프라 증설, 225만 명 이용 가능◦ 스마트기기 25만 대 여유분 확보, 모바일 데이터 연말까지 지원◦ 등교수업 24시간 상황실 지속 운영 및 교육부 콜센터 설치 코로나19가 전국적으로 빠르게 확산하는 가운데, 감염증 상황이 심각한 수도권을 중심으로 교육부와 서울·경기·인천시교육청에서는 선제적 조치로 사회적 거리두기 3단계(원격수업)에 준하는 대응에 나서고 있다. 교육부는 수도권지역이 사회적 거리두기 단계가 2단계로 격상(8.16)됨에 따라, 부총리 주재 시도교육감 영상회의(8.19)를 통해 학교 밀집도 등 교육 분야 세부 후속조치 사항을 결정한 바 있다. 이후 부총리 주재 코로나19 대응 교육부대책반 회의를 긴급 개최(8.21)하고 학생·교직원 확진자 수가 계속 증가하는 상황에서 2학기 학사운영 및 방역 준비상황 등을 점검하고 대책을 논의하였다. 특히 중앙재난안전대책본부에서 수도권 지역 코로나19 확산세가 진정되지 않는 가운데 전국 각지로 감염이 빠르게 퍼지고 있으며, 경로를 알 수 없는 깜깜이 감염 사례도 증가하고 있어 확진자가 얼마나 더 늘어날지 예측하기가 쉽지 않다고 판단하고 8월 23일 0시를 기점으로 사회적 거리두기 2단계를 ‘수도권’에서 ‘전국’으로 확대, 격상함에 따라 교육부와 시도교육청도 발 빠르게 대응하고 있다. 유은혜 부총리 겸 교육부장관은 지난 8월 24일 조희연 서울시교육감, 이재정 경기도교육감, 도성훈 인천시교육감, 염태영 전국시장·군수·구청장협의회장(수원시장) 등과 만나 학교 안전을 위한 선제적 조치 차원에서 학교방역과 돌봄 지원, 교육격차 해소를 위한 방안 등을 협의하였으며, 이후 최종 논의를 거쳐 8월 26일부터 오는 9월 11일까지 사회적 거리두기 3단계 수준의 원격수업으로 전환한다고 발표하였다.수도권 중심으로 3단계(원격수업) 선제적 조치 그동안 시도교육청과 단위학교에선 코로나19 상황에 예방적 선제적으로 대응하기 위해 격일(격주)등교, 분반제 운영 등 시도별·여건을 고려해 다양한 학사운영 방식을 채택해 왔다. 8월 23일부터 전국적으로 사회적 거리두기가 2단계로 격상됨에 따라 교육 분야에서도 학교 밀집도 등을 고려한 후속 조치가 이뤄졌다. 2단계의 경우, 강화된 밀집도 최소화 조치에 따라 유·초·중학교는 1/3 수준으로, 고교는 2/3수준으로 등교 인원을 조정하여 등교·원격수업을 병행토록 하고 있다. 감염병 상황이 심각한 수도권(서울, 경기, 인천)의 경우, 사회적 거리두기 3단계 수준으로 선제적 대응을 결정함에 따라 모든 유·초·중·고(1~2학년)는 오는 9월 11일까지 원격수업으로 전환된다. 다만, 진로, 진학 준비가 시급한 고3은 학습결손을 최소화하기 위해 대상에서 제외되었다. 수도권 지역의 특수학교, 60인 이하의 소규모 학교, 농산어촌 학교도 지역 감염증 상황과 학교의 여건을 고려해 자율적으로 등교 여부를 결정할 수 있도록 하였다. 교육부는 2020학년도 2학기 학교방역 및 원격수업 인프라, 돌봄서비스 운영 등에 있어 차질이 생기지 않도록 점검하고, 교육부 대응체계 재확인에 나섰다. 교육부는 1학기에 약 898억 원(국고 188억 원, 특교 710억 원)을 투입하여 체온계, 마스크, 손소독제 등 학교에 필요한 방역물품을 지원하였으며, 현재 40~60% 정도 소모된 것으로 확인했다. 이에 8월 안에 283억 원을 추가로 지원하여 방역물품을 안정적으로 확보할 계획이라고 설명했다. 이를 통해 전체 학교에서 마스크 1인당 6.1개, 손소독제 교실당 6.4개, 손세정제 교실당 2.6개 이상 비축이 가능할 전망이다.인프라 확충, 225만 명 동시접속 원격수업 가능 또한, 현재 개학 3일 전 초·중·고 학생을 대상으로 실시하고 있는 건강상태 자가진단 설문을 유치원생 및 교직원까지 대상을 확대하여 의심증상자 등교중지 등 학교방역 관리에 더욱 철저하게 대응할 계획이다. 교육부는 그동안 사회적 거리두기 3단계(원격수업) 격상에 대비하여 공공플랫폼을 안정화하고 스마트기기 및 모바일 데이터 지원 준비를 마쳤다. 지난 4~5월경 온라인 개학으로 전국에서 동시다발적인 접속으로 공공플랫폼이 다운되고, 스마트기기 공급문제로 혼란이 있었던 부분을 크게 개선하였다. 현재 선제적 대응으로 EBS 온라인 클래스 및 e-학습터를 각각 225만 명이 이용 가능한 수준으로 인프라를 증설하였고, 향후 이용자 증가 시 각 300만 명이 이용 가능한 규모까지 증설할 예정이다. 또한, 1학기에 희망하는 학생 전원(28.3만 명)에게 스마트기기를 무상 대여한 것에 추가로 시도교육청 및 각급 학교를 통해 스마트기기 25만 대 여유분을 확보하였고, 과기정통부 및 통신 3사와 협의를 통해 주요 사이트에 대한 모바일 데이터 무상지원을 12월까지 연장한다.중앙-지역-학교현장 소통창구 ‘콜센터’ 운영 2학기에도 유치원·초등학교에서 돌봄이 필요한 학생에게 안정적인 돌봄서비스를 제공할 계획이다. 유치원의 경우 지역별 방역 조치 강화에 따라 전체 원격수업으로 전환하거나 등원 제한을 하는 경우에도 방과후 과정비를 정상 지원한다. 또한, 1일 8시간 참여가 원칙이나, 감염 우려로 인해 조기 하원을 희망할 경우, 기존 1시간 이내에서 2시간 이내로 하원 시간을 조정할 수 있도록 허용한다. 이와 함께, 교육청-지자체 합동 학원 방역 점검반을 구성하여 대형학원의 운영중단 여부에 대해 전수점검을 시행하고, 중·소형 학원에 대해서는 9월 초까지 집중점검을 추진한다. 교육부는 코로나19 대응 등교수업 상황실 24시간 운영을 통해 시도교육청과 상시 연락체계를 구축하고, 긴급 상황에 즉각 대응할 계획이다. 또한, 중앙(교육부, 중앙방역대책본부) - 지역(교육청-지자체) - 학교현장이 상시 소통할 수 있도록 콜센터를 설치·운영한다.※ 본 기사는 8월 31일 기준으로 작성되었음 학교현장을 방문하여 방역상황을 점검하고 있는 유은혜 부총리학교현장에서도 학생 안전을 최우선으로 대비태세를 갖추고 있다.

2020년 09월 | 조회수: 138 | | |
‘블렌디드 러닝·평가·기록’ 학교 맞춤형 학사운영 지원

2020학년도 2학기 학사운영 세부 지원 방안글 편집실◦ 9월경 학급별 일괄 확인 가능한 출결관리 시스템 구축◦ 거리두기 1·2단계, 수행평가-지필고사 중 선택 가능◦ 3단계, 중2까지 미평가, 중3~고3 최소한의 평가로 대체 교육부는 코로나19 상황에서도 안정적인 학사운영이 이뤄질 수 있도록 「2020학년도 2학기 학사운영 세부 지원 방안」(8.6)을 발표했다. 유연하고 탄력적인 교육과정(수업), 평가, 기록 방안과 학교 특성에 맞는 맞춤형 학사운영 지원 방안 등을 소개한다.교육과정(수업)·평가·기록 개선 먼저, 교육과정 운영과 학생 평가, 학생부 기록에 대한 유연한 정책 수립이 필요하다는 현장 의견을 최대한 반영해, 철저한 방역을 통해 학생 건강과 안전을 확보하는 동시에 지역·학교의 여건에 맞는 수업 및 평가, 기록이 가능하도록 하였다. 양질의 수업을 위하여 온-오프라인 혼합수업(Blended learning) 및 교육과정의 재구조화 등 학교와 지역 실정에 맞는 유연하고 탄력적인 학교 교육과정이 운영되도록 지원할 계획이다. 아울러, 여러 교원이 공동으로 수업자료를 개발하고 개별적인 환류가 가능한 협력 수업(co-teaching) 방안을 마련하는 등 학교 실정에 맞는 다양한 혼합수업이 이루어질 수 있도록 지원한다. 원격수업 시 교사가 학생들의 출석을 학급별로 일괄 확인이 가능하도록 출결 확인 시스템을 개선(9월 중)하여 출결관리 부담 경감을 지원하고 학교가 시도별 지침의 범위 내에서 자율적으로 수업방식에 적합한 출석 확인 방법을 결정·운용할 수 있도록 하였다. 교사와 학생의 평가 부담을 완화하고 학생부 기재 가능 범위를 확대하는 등 코로나19 상황임을 감안해 평가·기록에서도 최대한 유연한 운영이 가능하도록 하였다. 먼저, 사회적 거리두기 1·2단계에서는 수행평가와 지필고사 중 하나만 선택하여 실시할 수 있도록 하고, 학생의 평가과제 수행 동영상을 확인해 평가·기록할 수 있는 교과(목)를 확대하였다. 전국단위로 원격수업 또는 휴업 조치가 이루어지는 사회적 거리두기 3단계에서는 중학교 1·2학년은 평가를 시행하지 않을 수 있도록(성적 미산출, PASS제 도입 가능)하고, 중학교 3학년과 고등학교는 현실적 필요를 고려하여 제한적 등교일에 지필고사를 치르는 등 최소한의 평가를 시행하도록 할 계획이다. 1·2단계에서는 현재와 같이 교사가 직접 관찰한 학생의 활동 내용과 학생의 특성·특기 등 정성적 평가 내용을 기재하나, 3단계에서는 정성적 평가 내용을 제외한 ‘학생활동 내용’ 또는 ‘원격수업 내용’만을 기재하는 것도 가능하도록 하였다.창의적 체험활동, 비대면 활동 권장 창의적 체험활동을 포함한 각종 교육활동도 다양한 비대면 방법 등을 활용하여 적극 운영하되, 사회적 거리두기 단계에 따라 탄력적으로 조정·운영할 수 있도록 하였다. 사회적 거리두기 1·2단계에서는 대규모 단체활동 및 대내외 행사를 가급적 지양하되, 불가피한 경우 방역 조치 후 최소한의 인원만 제한적으로 참여하도록 하고, 3단계에는 비대면이 가능한 활동만 원격으로 실시할 수 있다. 초등학교 생존수영 실기교육은 이론 교육으로 대체하되, 자체·이동식 수영장을 활용할 수 있는 학교 등은 여건에 따라 추진하고, 3단계에는 전면 원격 이론 수업으로 전환하게 된다. 아울러, 학교스포츠클럽 축전은 기존의 대면 방식은 취소하고, 대신 온라인 기반의 행사를 시범적으로 운영할 예정이다. 또한, 실시간 쌍방향으로 진행되는 조·종례, 학급 회의 등을 통해 교사-학생, 학생 간 소통을 강화하도록 하였다. 불가피하게 원격수업을 해야 하는 상황에서 학생들에게 수업내용을 이해하기 쉽게 전달하기 위해 한 선생님이 과학실에서 화학실험을 직접 시연하며 쌍방향 수업을 준비하고 있다. 이론과 실습교육이 필요한 특성화고에서 한 선생님이 직접 기계장치를 작동하며 시범을 보이고 있다.학교 특성별 맞춤형 운영 및 교원 근무환경 개선 유치원, 특수학교, 직업계고등학교의 특성을 고려한 맞춤형 학사운영이 가능하도록 개선 방안을 마련하였다. 먼저, 유치원은 「2019 개정누리과정」을 반영하여 충분한 놀이시간을 확보하도록 각 유치원에 권고하고 관할청의 명령에 따른 휴업 시, 해당 휴업 기간의 범위에서 유치원 원장이 유치원운영위원회 심의·자문을 거쳐 수업일수를 감축할 수 있도록 하는 근거를 신설 (~ ’20.8. 시행령 개정)하였다. 특수학교와 특수학급의 수업 지원을 위해 ‘장애학생 온라인 학습방’의 기능을 개선하여 장애유형·정도 등을 고려한 맞춤형 수업을 지원하고, 원격수업이 어려운 학생은 학습꾸러미 제공, 1대 1 또는 1대 2 학교·가정 대면교육 등을 병행 지원할 계획이다. 실습수업이 많은 직업계고의 특성을 고려하여 학습과 실습, 취업 등을 위한 다양한 지원책도 마련된다. 우선 전문교과 원격수업 지원을 위해 교원이 자체 개발한 우수 온라인 콘텐츠를 발굴·공유하고 이를 활용할 수 있도록 지원할 예정이다. 또한, 실무중심의 실습수업이 지속할 수 있도록 실습수업을 세분화(원격+면대면)하여 실습실의 학생 밀집도를 낮추는 등 운영방식을 개선한다. 직업계고 학생들의 취업 지원을 위해 선도기업의 현장실습 기간을 감축(4주→1·2주)하고, 비대면 취업 면접을 지원하기 위해 원격면접실도 구축하여 운영할 예정이다. 교원이 교육활동에 전념하여 수업의 질을 높일 수 있도록 상반기부터 추진해 온 교원 업무부담 경감 등 제도적 지원을 계속한다. 등교·원격수업의 유연한 운영을 지원하고, 교원과 학생의 안전을 최우선으로 고려하는 데 중점을 둔 교원 복무 관리 요령을 안내한다. 원격수업 중 수업 간섭, 수업 영상 위·변조 등 교원의 수업권 침해로부터 교원의 교육활동을 보호하기 위한 심리상담 등을 추진한다. 아울러, 교원이 수업, 방역 및 생활지도에 전념할 수 있도록 교원 업무부담 경감을 지속 추진하고, 시도교육청 및 지자체와 협력하여 학교교육활동 인력도 지원해 나갈 예정이다.

2020년 09월 | 조회수: 784 | | |

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